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高中数学成绩分化的原因与对策

 

【作者】 韦启恒

【机构】 广西隆林各族自治县隆林中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 高中生数学成绩分化现象日趋严重,应该引起高度的重视。一方面家长特别关注孩子入学时的是学校的尖子生,学习成绩不应该产生分化;另一方面学校教师关注学生的成绩,不注重教学的实效性。因此学生成绩的分化给孩子造成了很多的负面影响,教师要对症下药,防止高中生数学成绩的分化。本文从学校教育、自我教育、家庭教育的三个方面探索了高中数学成绩分化的相关对策。   【关键词】 分化;高中生;对策   一、高中生数学成绩分化的现象   高中生通过中考进入了梦寐以求的高中学,但随着高中数学教学的深入,以前对数学学习兴趣浓厚,好奇心强,能积极主动地学习数学知识,有足够的自信心去面对难题

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