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【全文】  【摘 要】 自从江苏地区开始试行人民教育出版社出版的历史新教材以来，在教育界、在教师群体中引起了不小的反响，有褒有贬，其中更多的是认为新教材给实际的教学带来了一定的困难。在这种情况下，历史教师能够做的不是回避困难，而是迎难而上，细心钻研以求得创新突破。 　　【关键词】 模块；整合；历史；新教材；教学 　　一、新教材的研究与教学之过去篇：结构体例带来的困惑 　　高中历史课程改革给我们留下的深刻印象是课程结构的变化，原来的高中历史教材通史模式被专题史模式所取代，中外分册的形式被中外合编所取代。大多数人很好奇以后的历史课将教授什么内容，却很少有人思考结构改变后的历史课堂会发生

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