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【全文】  【摘 要】 要充分发挥课后作业的三种效应及其效果我们应精心设计。特别是小学中低段的语文课后作业，是奠基中的基础，是为学生后来学习奠定兴趣支撑的最基础平台，我们更应在设计上遵循“三原则”和“三优化”而设计出高质量的作业来。 　　【关键词】 小学语文；中低段；课后作业；设计 　　我们知道，课后作业具有三种基本效应或作用，即发展效应、管理效应和社会效应。所谓的全面优化设计与实施实际上就是使这“三个效应”尽可能变化为育人效果来，让作业者受到实实在在的教育培养惠及。为此，我们要在课后作业这块培养学生能力的沃土上充分发挥课后作业的发展性效应，而使课后作业真正成为培养学生良好学习习惯、

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