【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 写作能力能反应学生的知识储备量，以及熟练运用语言文字知识的能力。传统语文教学形式单一，无法培养小学生的写作兴趣。突出表现在：小学生的作文就是记“流水账”，或者出现千篇一律的情形。长此以往，很多小学生感觉到写作文是一件毫无兴趣可言的任务，甚至逐渐出现抵触情绪。小学生语文成绩与综合素养也就无从谈起。本文就此问题进行阐述，并试图提出一些创新性的思路。 　　【关键词】 小学语文；作文教学；创新方法；实践分析 　　写作水平代表着小学生的综合能力，在新课改背景下，小学语文教师应该在教学中引入有效的教学方法，增加写作技巧内容。同时，小学生年龄跨度较大，作文教学需要考虑到学生

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