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【全文】  一、巧用资源，提高效率 　　在科学教学提供了广阔的天地，然而农村的科学教学也受着诸多因素的影响，如：硬件和软件配套设施跟不上，科学课的的实验比较多，教师的科学素养不达标等，所以科学教师的教学必须利用当地资源来完成实验课，让学生既学到知识又学会技能。 　　１、利用自然资源，完成教学任务 　　科学课程标准中的“生命世界”这部分内容要求学生学会观察动植物；栽培植物和饲养小动物；通过观察动植物的外形研究生物与环境之间的关系，这些教学内容对农村学生来说再熟悉不过了，是生活中的一部分，随时都可以进行探究。我带领学生们到小山坡上、田野里观察动植物，在自家的菜园里种植蔬菜，在家长指导下饲养

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