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【全文】  【摘 要】 作者据自身在小学阶段从事数学教学工作的经历，分析如何让小学生灵活掌握多样化的数学解题思路及策略。 　　【关键词】 多样化；小学阶段；数学学科；解题策略 　　小学数学解决问题能够有效地帮助学生形成数学思维，是学生学习数学的启蒙阶段。解决问题是小学数学知识的应用与升华，是学生养成数学能力的重要一课。同时学生在应用中体会学习数学的重要性，从而很好的激发学生学习数学的兴趣，学以致用。那么为了打造解决问题的高效课堂，应采取怎样的教学策略呢？下面提出我的几点看法： 　　一、提高学生解决问题的兴趣 　　著名教育家皮亚杰认为：智力活动必须是为一种情感性力量所激发的，一个人

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