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【全文】  【摘 要】 幼儿时期是孩子们形象思维与数学意识初步形成的特殊时段。针对幼儿开展具体的学习活动，将会对幼儿的发展产生深远的影响。游戏对于幼儿乃至成年人都极具诱惑，幼儿园开展数学教学增加游戏内容，不仅能让幼儿置身在轻松愉快的氛围中，还有利于提升幼儿的综合素质。本文就此进行简要分析，以供幼教工作者参考借鉴。 　　【关键词】 幼儿园；数学知识；游戏化教学；教学实践 　　幼儿阶段虽然不进行系统性的文化教育，但会穿插一些简单的数学知识、语文知识和英语知识。幼儿个人认知能力有限，虽然讲解的是非常简单的数学知识，对于他们而言仍然难度很大。考虑到幼儿的自身特点，在此类教学中引入游戏内容，不

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