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【全文】  【摘 要】 美术作为一门艺术学科，对于学生艺术素养提升具有关键性的作用，因此做好这方面教学就显得至关重要。本文以小学美术课堂教学为例，探究在“双减”政策下小学美术课堂教学应如何开展，然后结合小学美术课堂教学现状，提出一些建设性意见。期望通过这些意见可以实现小学美术课堂教学良好改革，确保小学美术课堂教学的质量。 　　【关键词】 “双减”；小学美术；课堂教学；综合素养 　　由于“双减”政策刚推行不久，很多教育人员对于这种政策下应如何开展教学的认识还不是非常清晰，经常出现困惑的行为，这给实际美术教学带来了不利的影响，无法真正实现“双减”政策所要达到的效果。因此，对“双减”政策下

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