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期许“问题学生”的美丽转身

 

【作者】 方培铭

【机构】 广西河池市金城江区第五小学

【摘要】

【关键词】

【全文】  一、案例介绍及分析   五年级才转学来的小冲,个子高大,粗壮有力,他结识了好几个中学里的哥们,常自诩是班里的老大。平时和同学一言不合就动手打人,有时随意乱动别人的东西。如果同学有意见,他就挥舞拳头来回应,目光狠戾,令同学对他敢怒不敢言。小冲这样反映出他性格冲动,哥们义气重,好胜心强。他的家中有四个孩子,他是最小的一个,深得父母的宠爱。父亲长期在外地做生意,母亲忙于照顾四个孩子的吃喝,疏于管教,家中的哥哥姐姐凡事都让着他,家庭过分的溺爱让他养成了唯我独尊的不良品行。而对他寄予厚望的父亲因为长期不在身边,一旦回家听到“告状”,就大打出手。这种“溺爱+粗暴”的教育方式潜移默化地影响了

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