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【全文】  【摘 要】 音乐教师在音乐教学中合理运用各种方式和手段创设适合于学生学习和感受音乐的情境，才能更好的完成教学目标和任务；音乐教师在音乐课堂中情境的创设更为培养学生对音乐的审美情趣营造了和谐、愉悦的氛围；音乐教师在音乐课中情境的创设，为学生体验与领悟音乐作品精神内涵奠定了基础。 　　【关键词】 情境；角色；多媒体；游戏；形体；语言 　　贝多芬有一句名言：“音乐应当使人类的精神爆发出火花。”我们说，音乐是以节奏、旋律、和声和音色组成的一门艺术，艺术本身就是给人以享受，音乐艺术主要作用于人的情感世界。小学音乐教学的基本价值就在于使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感

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