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【全文】  一、初中音乐教学的现状及分析 　　1.传授方法不当 　　音乐教学活动的收效与教师的授课方式息息相关。在课改新形势下，除了充分发挥音乐教材本身的优势和特点，挖掘音乐作品中的潜在内涵，教师应依据初中生的年龄特点，补充其他形式的音乐作为教学素材，满足学生的需求，激发他们对音乐的情感与共鸣。然而，很多教师依然“穿新鞋，走旧路”，教学手段因循守旧，传授方法传统单一，不能很好地应用课改提倡的自主、合作、探究的教学方法，学生的主体性得不到体现和激发，也无法充分发挥教学新方法的优势。 　　2.教材内容单一 　　音乐可以提高学生的行为修养和心理素质，是素质教育的重要内容之一，随着时代的发展

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