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【全文】  【摘 要】 “双减”政策是我国中小学教育的又一次重大改革。“双减”政策的实施对学生来说是“利好”，大家有更多的时间做自己想做的事情。对于教师来说，则需要认真思考如何利用课堂时间，以及课外有限的时间，有效提升教学效果，也就是常说的“提质减量”。为此，教师要以学生为核心，所有教学活动都要围绕学生展开，降低作业和训练的重复性，引导学生对某些知识领域进行自主学习。本文就此进行简要分析，旨在为小学语文教学创新提供一些思路。 　　【关键词】 “双减”政策；小学语文；教学实践 　　一、“双减”政策实施前小学语文教学分析 　　小学生具有一定的特殊性，比如：身体、心智处于发展期，专注力相

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