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如何构建以生为本的小学美术课堂
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 美术教学的开展,要求教师时刻以学生为主体,从学生的兴趣入手,不断探索与自省,全方位设计美术课堂教学。教师要转变观念,由知识的占有人转变为学生学习的引导人,使其知识和经验成为学生可利用资源。教师的任务由过去单纯传授知识转变为启发诱导,授之以科学的学习方法,从思想上认识到美术教学应“以生为本”,从而在课堂上进行适应新形式的创新教学。 【关键词】 小学美术;以生为本;构建;教学方法 一、以生为本,了解学生需要 需要,是人在社会生活中所必需而又欠缺的事物在头脑中的反应倾向,它产生于人的生活中受到的各种刺激,通常以愿望、意图、理想等心理状态反映出来,人类一
【全文】 【摘 要】 美术教学的开展,要求教师时刻以学生为主体,从学生的兴趣入手,不断探索与自省,全方位设计美术课堂教学。教师要转变观念,由知识的占有人转变为学生学习的引导人,使其知识和经验成为学生可利用资源。教师的任务由过去单纯传授知识转变为启发诱导,授之以科学的学习方法,从思想上认识到美术教学应“以生为本”,从而在课堂上进行适应新形式的创新教学。 【关键词】 小学美术;以生为本;构建;教学方法 一、以生为本,了解学生需要 需要,是人在社会生活中所必需而又欠缺的事物在头脑中的反应倾向,它产生于人的生活中受到的各种刺激,通常以愿望、意图、理想等心理状态反映出来,人类一
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