【关键词】 ；

【全文】 摘  要：高中阶段的数学知识较为抽象，学生理解起来难度较大。高中阶段的学生面临高考这一重大考验，数学的教学质量一直是教师关注的重点。分层教学是兼顾学生差异性的教学方式，是指教师通过寻找不同层次学生学习中的平衡点，为各种学情的学生提供更好的指导。在高中数学课堂上，采取分层教学模式能够促进不同学生在数学学习过程中的不同发展，能够达到事半功倍的教学效果。本文高中数学分层教学理论与实践，旨在不断提高高中数学课堂的教学质量，实现因材施教，达到所有学生共同进步的目的。 关键词：高中数学；分层教学；实践 引言 当前我们所处的时代信息背景是不断更新变化

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