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厘清分层的本质,凸显素养的培养——让小学语文分层教学有章可循

 

【作者】 李慧燕

【机构】 青海省果洛州玛沁县第二民族中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 在我国现代教育体系不断完善的背景下,对教学教育教学质量提出了更高的要求,小学教学需要加强对教学方法的创新。在小学语文教学过程中,可以采用分层教学模式,将教学内容进行分层处理,能够使得语文教学内在逻辑更加清晰,帮助学生更好地理解学习内容,具有良好的应用效果。因此,本文将对小学语文教学中分层教学模式的应用方面进行深入地研究与分析,并结合实践经验总结一些措施,以期能够对相关人员有所帮助。   【关键词】 小学教育;语文教学;分层教学;素养培养;优化策略   在小学语文教学过程中,小学生个体之间存在着明显的差异,而在传统的教学模式中,教师针对所有学生采用相同的教学模式

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