【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 我国大多数学校仍然采用着传统的课堂教学模式，教师是课堂的核心，课程以口头传授的形式开展，效率较低、传授内容不全面的同时，留给学生们独立探索和思考的空间和时间也较少，学生在课堂上无法真正展示自身的特点，教师也无法充分了解每个学生差异化的学习情况及个性化需求并据此为此制定针对性的学习内容和方式，因此无法达到理想的教学效果。本文对高中化学实验教学中的差异化方式进行研究，探索高效的教学方法，为实践教学提供参考。 　　【关键词】 差异教学；高中化学实验；核心素养 　　差异化的教学方法就是在充分了解各个学生的性格特点、兴趣爱好、学习能力等因素的前提下，对学生进行分组教学，

>>>点击阅读全文