【关键词】 ；

【全文】 　【摘 要】 初高中古诗词教学因为教材编排、课程标准、考纲要求、教法与学法等不同，不可避免地存在一定程度上的断层问题。笔者认为，要实现初高中衔接期古诗词教学的有效性构建，高中语文教师首先要正视教学断层的现实，强化的衔接意识；其次要巧用活用各种教学方法，优化古诗词衔接教学；最后要重视学法指导，铺好古诗词衔接教学之路。 　　【关键词】 古诗词教学；高中语文教师；衔接意识；教学方法；学法指导 　　古诗词教学对丰富学生精神世界，提升其审美鉴赏能力等有着独特的作用。但初高中古诗词教学因为教材编排、课程标准、考纲要求、教法与学法等不同，不可避免地存在一定程度上的断层问题。这不利于学生阅

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