【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 小学生的思想品德是由道德认识、道德情感、道德意识、道德行为即知、情、意、行四个要素构成的。这四个要素在小学生思想品德的形成和发展过程中，既表现出各自的特点，又彼此密切联系。而“行”是德育的出发点，也是归宿。由此可见，小学各科教学中的行为训练是十分重要的，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生把道德认识、道德情感、道德意识转化为道德行为，并使之科学化、持久化，是教学成败的关键所在。 　　【关键词】 行为训练；规范化；训练形式；多样化；素养提升 　　小学生的思想品德是由道德认识、道德情感、道德意识、道德行为即知、情、意、行四个要素构成的。训练要求具体化

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