【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 高中地理教学活动设计时，教师充分考虑活动执行条件，能够创造丰富活动契机，为学生提供研学机会。学生对问题研讨、话题辩论、案例分析、实地观察、社会调查、网络互动等学习活动有特殊参与主动热情，教师对教学内容进行优化处理，推出一些活动方案，以有效提升学科教学品质。 　 【关键词】 高中地理；教学活动；优化组织 　　在地理学科教学设计环节，教师对学情有客观认知，对教材内容进行深度分析，确定活动设计方案，能够有效调动学生研学思维，形成崭新教学成长点。课堂教学有诸多环节组成，教师设计适合的学习活动方案，能够创造一些研学起点，成功激发学生研学主动性。社会活动导学、增加活动材料

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