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【全文】  【摘 要】 小学生数学出现错误在所难免，我们应该积极正视这个问题。其实，错题本身就是一种资源，如果归纳总结在本子上，并时不时“回头看”就能起到亡羊补牢的效果。本文针对小学中高年级数学错题集的整理、应用进行分析总结，旨在逐步提升小学生的数学综合能力。 　　【关键词】 小学生；数学错题；整理与应用；教学实践 　　歌德曾经说过，“看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。”因此，我们用审视的眼光分析数学错题，本身就是一件比较容易的问题。数学教师应该引导学生重新认知错题，并尝试整理、分析、应用错题，这样才能逐步提升

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