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核心素养视域下初中群文阅读优质教学策略分析
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 阅读教学在语文教学中占据重要的位置。阅读教学直接影响到语文教学质量,对全面提升学生的语文素养也至关重要。就目前来看,“单篇精读教学”仍然是语文阅读教学的主要形式,学生很少自己主动思考问题。此外,课内教材阅读限制了学生的获得感悟与体验,这显然无益于提升学生的阅读水平。群文阅读的核心是:重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。本文就此进行简要分析,以供广大教育同仁借鉴。 【关键词】 初中生;核心素养;群文阅读;教学方法 传统阅读模式已经不能满足和适应学生的需求,教师寻找和使用更加有效的阅读方法是语文阅读教学的当务之急。“群文阅读”
【全文】 【摘 要】 阅读教学在语文教学中占据重要的位置。阅读教学直接影响到语文教学质量,对全面提升学生的语文素养也至关重要。就目前来看,“单篇精读教学”仍然是语文阅读教学的主要形式,学生很少自己主动思考问题。此外,课内教材阅读限制了学生的获得感悟与体验,这显然无益于提升学生的阅读水平。群文阅读的核心是:重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。本文就此进行简要分析,以供广大教育同仁借鉴。 【关键词】 初中生;核心素养;群文阅读;教学方法 传统阅读模式已经不能满足和适应学生的需求,教师寻找和使用更加有效的阅读方法是语文阅读教学的当务之急。“群文阅读”
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