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【全文】  由于英语是我们的第二语言，而且缺乏适合的语言环境，绝大多数初中生的口语能力存在明显不足。因此，英语口语教学也是教学的重点和难点。针对学生口语中出现的错误，教师应该及时纠正，此时选择何种纠错策略就非常重要了。 　　一、 初中英语口语教学中纠错策略的应用情况  　　（一） 纠错策略的应用方法  　　第一， 语言习惯造成的错误。从语言习惯分析，汉语和英语之间有着非常显著的区别，无论是词汇，还是语法和时态，都容易让初中生产生歧义，比如说：中国人问好会这样说“你好吗？”而英语中的“How are you？”如果用汉语来翻译就变成了“怎么是你？”，这就是语法中“主语

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