【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 随着当前减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的逐步推进，各学校也开始积极响应号召，希望通过丰富课堂内容、提高课堂效率来达到“减负”目的。传统的教学模式尽管也能学到知识，但是许多学生只是被动学习，学习兴趣不高，不利于学生核心素养的培养。趣味教学活动，教师可根据学生的生理、心理和思维发展的特点，引导学生主动发现、提出并解决问题。所以，教师在中学英语课堂教学中，应综合学生的学科特点和学习特征，积极引入可充分调动学生学习积极性和主动性的趣味化教学，以提高教学质量。 　　【关键词】 双减背景；中学英语；趣味化教学；措施 　　趣味教学指的是教师在教学过程中运用生

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