【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 本文主要介绍了笔者对“自主探究、合作交流”教学模式的认识和探索。增强对“自主探究、合作交流”教学模式的认识；拓展学生自主探究、合作交流的空间，营造自主探究、合作交流的氛围；把握好教师的角色转换，推动“自主探究、合作交流”教学模式的深入实施。 　　【关键词】 自主探索；合作交流；教学模式；拓展空间；营造氛围；角色转换 　　《数学课程标准》“积极倡导自主探究、合作交流的学习方式”，这是基础教育课程改革的迫切需求，这是培养创新型人才的需要，这是对传统的以教师的分析讲解代替学生的自主探索形式的否定和革命，这也是新一轮课程改革成功的关键。如何以改革的心态，世界的眼光，民

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