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【全文】  【摘 要】 小学生学习数学能否取得成功，很大程度上取决于他们对数学学习的兴趣。科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”对于小学生而言，兴趣是不可缺少的内在动力。教育心理学表明：当教学引起学生兴趣时就能使学生在学习中注意力更集中，更好地感知思维和想象，从而获得较多较牢固的知识技能。他们会表现出喜悦和求知欲望，加强对知识的探索力量，激起克服困难的意志，认为学习不是一件苦事或沉重负担。在教学中教师应有意识地培养学生对数学的学习兴趣，激励学生不断处于最佳学习状态之中，使他们对数学学习产生兴趣。  　　【关键词】 小学生；数学学习；兴趣培养；策略 　　苏霍姆林斯基曾

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