【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 小学语文教材中蕴含了多种知识，由于这些知识的形式、内容都各不相同，因此有一些学生在小学语文的学习中不能很好地跟上教师节奏，从而变成了“学困生”。当然，学生跟不上教师节奏变成学困生的原因也相当复杂，因此语文教师在提升他们的学习力的时候，需要找准“问题”，从而对症下药，让这些学生能够一步步跟上教师的节奏。那么对于教师来说，应该如何在教学实践中，让自己的教学更加通俗易懂也是教师应该思考的问题。 　　【关键词】 小学语文；学困生；教学策略 　　在小学阶段，学生正处于学习语文中的基础阶段，教师的引导对于学生的学习效率有着重要影响。而“学困生”们的语文基础相对薄弱，同时可

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