【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 “物理太难学了，课堂上听听都懂，课后做做困难重重”，我们常常会听到学生发出这样的抱怨；“物理题目平时做掉的数量不少，但一碰到新题型，却又不知所措了”。这就给我们物理教师一个重要的警示：学生听懂物理知识与学会物理知识之间存在着很大的差距。本文分析了中学生学习物理过程中思维障碍的形成原因，教师课堂教学与学生思维困惑之间失衡的成因以及解决的策略等方面作了深入细致的探讨。 　　【关键词】 学习对策；思维困惑；研究 　　我校是一所省一级重点中学，在校就读的学生基础尚好，经过高中阶段一个学年的学习，对物理学知识和体系有了一定的了解和掌握，期末时对我校624名高一学生进行了

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