【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 二次函数y=ax2图象和性质让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，体现“问题情境——建立模型——解释·应用与拓展”教学模式，有意识地培养学生自主学习·合作学习·探究学习的学习习惯。 　　【关键词】 案例；合作；模型 　　一、案例主题 　　教师精心设计教学情境，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，体现“问题情境——建立模型——解释·应用与拓展”的教学模式。 　　二、案例实施过程 　　我们在学习二次函数y=ax2图象和性质时，设计了这样一个背景：某工厂大门是一抛物线形水泥建筑物（如图），大门地面宽AB

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