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【全文】  【摘 要】 在双减政策影响下，课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。因此教师就要积极转变其本身的教学理念、思维以及策略，以此来更好的推进信息科学教学工作，并在信息科学教学过程中逐渐将课堂交还给学生，从学生的根本需求出发，融入问题导学，以此来提升乡村地区信息科学教学的有效性，本文就现在的初中信息科学课堂管理工作有效策略进行探讨。 　　【关键词】 初中信息科学；课堂管理；有效策略 　　信息科学是一切科学的基础，也是学习其他学科的基础。用信息科学的眼光观察世界，用信息科学的语言表达现实世界，用信息科学的思维思考现实世界，这是新理念下的信息科学核心要素。所以初

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