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【全文】  【摘 要】 随着双减政策的推出，初中数学教师也针对之前的教学情况进行了相应的反思，相对比传统的教学方式，在沿用上存在着一些不足，为了更好的满足初中学生对于所学知识的需求，需要教师严格按着新课程教育理念进行教学，促使学生对于数学知识的学习产生兴趣。为此本文从双减背景下着手，重点分析初中数学教学情况。 　　【关键词】 双减；初中数学；教学策略  　 　　由于双减政策的推行和提出，初中数学的指导阶段当中，课堂上的成效和课堂上的指导效果就显得绝对的主要了。许多学生在这种背景下，接受知识的唯一方式，则是在课堂上理解知识点和归纳知识点。正应如此，教师应该踊跃提升自身的课堂成效

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