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【全文】  探微小学数学课堂教学中的“说”在实际教学中，同样是“说”，有的学生说得准确、简练、条理清楚；有的学生却显得语无伦次，无法正确地表达自己的观点。众所周知，“想得清的人才会说得清，说得清的人必定想得清”。所以，训练学生说的能力，也就是在训练学生的思维能力。教师应该抓住一切机会让学生“说”。那么，在数学课堂上如何让学生敢于说、乐于说、主动说、善于说呢？ 　　一、以聊天的形式“诱说” 　　如教学苏教版一年级数学上册《认识人民币》，新课开始前，笔者用课件展示小朋友去超市买东西的情境，让一年级的学生说说“平时都买过什么东西？买东西要用什么来买？要注意什么？”并让学生说出自己购物的感受。在

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