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【全文】  【摘 要】 “双减”政策的出台，为促进新时代农村小学数学教育改革发展提供了方向指引。当前，小学生课业负担过重，导致学习压力大，学习超前等问题频繁出现，严重影响着学生的学习效率和进度，同时也会影响学生身心健康发展。在这样的背景下，农村小学更是应该立足于小学生数学基础水平之上去设计符合学生基础能力的创新性作业，让学生既能够在作业中达到复习、检测的效果，又能够让学生感受到作业的创新性，趣味性，从而以作业来提高学生参与数学活动的兴趣。基于此，本文将结合“双减”政策教育改革要求，从当前农村小学数学作业设计现状及存在问题为基础来分析“双减”背景下农村小学数学作业的优化创新设计思路。 　　【

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