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基于“双减”背景下边境地区小学语文作业分层次设计的探究
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【全文】 广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题《“双减”背景下边境地区小学语文作业分层次设计的研究——以部编版小学三年级上册为例》(课题编号:2022ZJY777)研究成果 【摘 要】 伴随着双减政策的落地,要求教师强化教学质量,降低学生的课业负担,加强对学生作业的指导,充分发挥教师的指导作用,提高作业的价值,促进学生的综合能力和文化素养提升。基于此,本文以“双减”政策为背景,对边境地区小学语文作业分层次设计进行探究。根据学生生活实际,设计分层作业、突出作业的趣味性、多样性等,充分调动学生学习语文的主动性、积极性,实现减量增质,学生能够得到真正
【全文】 广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题《“双减”背景下边境地区小学语文作业分层次设计的研究——以部编版小学三年级上册为例》(课题编号:2022ZJY777)研究成果 【摘 要】 伴随着双减政策的落地,要求教师强化教学质量,降低学生的课业负担,加强对学生作业的指导,充分发挥教师的指导作用,提高作业的价值,促进学生的综合能力和文化素养提升。基于此,本文以“双减”政策为背景,对边境地区小学语文作业分层次设计进行探究。根据学生生活实际,设计分层作业、突出作业的趣味性、多样性等,充分调动学生学习语文的主动性、积极性,实现减量增质,学生能够得到真正
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