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【全文】  【摘 要】 《数学课程标准（2022）》指出：数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。数学教育将不仅仅是知识与能力的传授，更是一种文化、精神的传播，在数学教学中，通过对数学教材挖掘，追溯数学的发展史，凸显数学的理性精神，渗透数学的人文教育，体现数学的应用价值。通过对数学文化的传承和滋养，培养学生的核心素养，达到全面育人的目的。 　　【关键词】 数学文化；核心素养；培养 　　1、“数学文化”的定义与理解 　　汉语中的文化源于《易．贲》：“观乎天文以察时变，观乎人文以化天下”。其中“人文化成”包孕了“文化”的含义。《

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