【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 习作教学中存在教学效率低、课堂参与度不足等诸多问题，微课的适时介入，能够为学生合作探究等赢得更多的时间。对此，文章着重探讨小学语文习作教学优化策略，旨在提效习作教学。 　　【关键词】 微课；习作教学；小学语文；策略研究；思考 　　习作是通过语言文字进行表达，也是学生认识世界与创造性复述的重要过程。而从习作教学来看，教师过于重视习作文章训练，忽略了学生的主体性，同时，为帮助学生取得高分，不少教师一味地强调写作方法，而弱化了学生自身的心理发展。在这种情况下，学生的写作缺乏真情实感。除此之外，学生在写作中感受不到快乐，这也让写作成为了一种负担，而文字成为学生被迫发声

>>>点击阅读全文