【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 “双减”政策的落实，明确提出要能够给学生减负，让学生享有一个快乐的童年。小学生正处在性格、行为习惯养成的关键时期，其个性品质也正处在引导的关键期，加上小学音乐能够陶冶学生的情操，有利于提升学生的审美水平，促进其个性发展，因此要能够认识到小学音乐的教学价值。小学音乐多元化评价不仅有利于促进学生的个性发展，也有利于挖掘学生的音乐潜力，突破传统观念对学生的思想束缚，还能够提升学生的创新能力。本文通过简要分析多元评价的意义与个性发展教学的价值，重点讨论了两者在小学音乐课堂的应用策略，以期给各位同行一些借鉴。 　　【关键词】 多元评价；个性发展；意义；价值；策略 　　双

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