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【全文】 　农村小学生作文的最大问题，就是内容上大致差不多，一个班、一个年级甚至一届又一届学生的作文似乎都是一个模型制作出来的，多少年都是一个样子。究其原因，固然与农村小学生见世面少、阅读量小等等有关，但是根本原因还是教师教学理念、教学手段和教学方法的陈旧。教师很随意地出示一个作文题，然后交代学生什么时候交上来，这样老掉牙的作文教学方式，让不管哪一届的学生都只能在同一个“钵盂”里转世轮回，无法“得道成仙”。照猫画虎的体裁，一成不变的结构，如出一辙的事例，千人一面的人物，如法炮制的主旨，让批改的教师既兴味索然有头疼不已。窃以为，要改变农村小学生作文千篇一律的现状，必须坚决走个性化写作的教学改革

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