【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 《课程标准》中提出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得什么体验的重要途经。”获得课文关键信息，是阅读理解的基础，是学生必须具备的基本语文能力。小学生的思维发展处于形象为主的时期，知觉的有意性、选择性、精确性差，同时这一时期的儿童好奇心强，活泼好动，对事物敏感，直观的事物更能引起儿童注意，身体参与活动性设计更能加强学习效果。阅读是一种被引导的过程，就小学的阅读教学来说，阅读就是指引学生入情入境，而采用有效的阅读策略，就显得尤为重要。 　　【关键词】 阅读策略；有效性；积累性；整合   　　我国著名的语文教育家叶圣陶先生认为

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