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【全文】  【摘 要】 英语是义务教育阶段的一门基础性课程，属于语言类学科，其读写方式与汉语存在较大差异，小学生学习英语的难度较大。英语语言体系包含着复杂的知识结构和内容，包括词汇、语法、句型及写作等多项内容。就小学英语教学而言，传统教学方式以教师讲解、学生配合为主，学生在教育过程中的主体性地位未能得到彰显，因此造成课堂氛围枯燥乏味，学生丧失进一步学习英语的兴趣。为改善这一局面，我国人教版小学英语教材中引入了诸多插图，这种图文并茂的教材编撰方式，不仅是教材内容的一种新呈现形式，还能促使教材内容变得更为形象化。对教材插图进行高效利用，有利于提高教学效率和质量。 　　【关键词】 小学英语；教材

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