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【全文】 　　课题标识：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题《“双减”背景下迈境地区语文作业的分层次设计的探究——以部编部小学三年级上册为例》（课题编号：2022ZJY777）研究成果   【摘 要】 “双减”政策的发布和实施对小学语文作业设计提出了新要求。全面减轻孩子的作业负担，以及减少孩子过多课外培训的负担，是让学生能够有更多的时间休息，而非过度消耗学生的时间与精力。在此背景之下，对学生作业进行规划与设计时，教师要注意从减轻学生负担和引导学生系统学习这两个方面进行思考，着力分层作业设计，提高作业设计的效果，从根本上实现对学生开展因材施教的教学目的，

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