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【全文】  随着双减政策的深入落实，也随着《“双减”背景下边境地区小学语文作业分层次设计的研究——以部编版小学三年级上册为例》课题的不断研究与实践，笔者对“双减政策”推行给边境地区小学语文教学带来的新挑战做了新的思考，常鼓励自己：布置作业时，内容要符合教材要求，鼓励学生进行创造性学习，培养能力，避免死记硬背和机械重复。为了更好地满足学生学习需求，笔者针对不同的学习者，采取分级的方式设计出具有针对性、挑战性、创造性、实践性的层次作业。在看到学生完成我为他们设计的层次性作业时，我深深地感到：作业，因层次而充满感召力。本文笔者以部编版三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》一课作业设计为例与大家分享。

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