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【全文】  【摘 要】 新课程改革下的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，课堂教学评价是激发学生学习兴趣和提高课堂教学质量的重要手段。“没有教不好的学生，只是没有找到教好学生的方法”。学生是学习是主人，是具体的，不断发展的主体，学生的认知活动是一个能动的过程，是主体依据已有的知识经验能动地构建起关于客体的认知。 　　【关键词】 初中化学；自主学习；情境；生活化；评价 　　俗话“没有教不好的学生，只是没有找到教好学生的方法”。学生是学习是主人，是具体的，不断发展的主体，学生的认知活动是一个能动的过程，是主体依据已有的知识经验能动地构建起关于客体的认知。教师“教”是为了学生主体的“学”。因

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