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【全文】  【摘 要】 科学人才培养应当从娃娃抓起。幼儿园科普活动越来越得到幼教同行的关注和重视，但在早期科普活动的实施过程中，却出现了幼儿科普内容异化、科普材料投放异化、教师引导不当等方面的问题。针对以上问题，笔者结合疫情实践经验提出几点实施策略：一是幼儿园管理者要树立科学的办园理念，重视科普内容的规范；二是创设适宜的科学探索环境；三是投放丰富适宜的科学探索材料，注重培养幼儿良好科学习惯；四是联合多方资源，提高师生的科学素养和科普能力。 　　【关键词】 幼儿园；科普活动；实践策略 　　一、幼儿园开展科普活动的重要意义 　　幼儿园科普活动指的是在幼儿园中，由幼儿教师引导，在适宜的科

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