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用心创设情境促进口语交际教学

 

【作者】 徐晓璇

【机构】 湖北省十堰市汉江路中心小学

【摘要】 教师在创设教学情境时应结合口语交际的教学内容创设喜闻乐道的教学情境,激发学生的学习兴趣,刺激学生说的欲望。把口语交际课打造成培养学生的发展思维的平台,让学生在师生互动、生生互动中有效提高自己的口语交际素养,为学生的写作做好铺垫。

【关键词】 小学语文;口语交际教学;情境创设;

【全文】   小学中年级学生的年龄特点之一是喜听好说,求知欲强,表现欲强。这一阶段的孩子已经“能说会道”,但他们的思维尚未得到充分发展,无意注意占优势,听话时常常注意力不集中;说话时意思表达不清楚,各种语病较多。这就要求教师在口语交际的过程中理论实际相联系,积极创设与生活实际相类似的交际情境,激发学生口语交际的欲望和热情,促使学生进入真实的交际情境,从而提高学生的交际能力。结合个人的教学实践和教学体验,我认为中年级口语交际课的情境创设应该做到:趣实相应,想说相生。具体表现为以下三点:      一、喜闻乐道,激发兴趣,畅所欲言      在口语交际教学中,学生参与的兴趣是学习的根本基石,是情感投

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