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基于双减背景下的小学语文分层作业设计策略分析

 

【作者】 周永伟;高素莲

【机构】 广西那坡县城厢镇中心小学 ;广西那坡县城厢镇中心幼儿园永宁村分园

【摘要】

【关键词】

【全文】伴随着双减政策的落地,学生作业负担明显减轻,在课余拥有更多的时间以发展自身兴趣特长,但双减政策的实行也引发了家长的担心与焦虑,受家长传统、滞后教育观念的影响,部分家长会采取其他措施帮助孩子巩固知识、为孩子布置家庭作业,违背了双减政策的初衷,会加大学生的心理压力及学业负担。为改善此种状况,小学语文教师要围绕双减政策的基本要求,坚持因材施教的基本原则科学、有效地设计分层作业,让家长透过作业了解孩子的语文学习水平、主要学习内容及学校教育的创新,使学生在完成作业中获得原有基础水平上的提升,以此提高小学语文作业设计质量,将作业转化为学生自主学习的载体。   一、双减背景下小学语文分层作业设计的重要性

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