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【全文】伴随着双减政策的落地，学生作业负担明显减轻，在课余拥有更多的时间以发展自身兴趣特长，但双减政策的实行也引发了家长的担心与焦虑，受家长传统、滞后教育观念的影响，部分家长会采取其他措施帮助孩子巩固知识、为孩子布置家庭作业，违背了双减政策的初衷，会加大学生的心理压力及学业负担。为改善此种状况，小学语文教师要围绕双减政策的基本要求，坚持因材施教的基本原则科学、有效地设计分层作业，让家长透过作业了解孩子的语文学习水平、主要学习内容及学校教育的创新，使学生在完成作业中获得原有基础水平上的提升，以此提高小学语文作业设计质量，将作业转化为学生自主学习的载体。 　　一、双减背景下小学语文分层作业设计的重要性

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