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【全文】  审美创造是语文核心素养的重要组成部分，提升审美创造能力不仅是学生全面发展的重要组成部分，也在很大程度上影响学生的学习效果，教师对美的认知也会对学生产生相应的影响，这就要求教师应不断提升自身的教学能力和教学水平的同时，在日常教学工作中渗透美学教育，通过课堂教学和课外生活对学生进行正向积极的审美引导，让学生感受美、欣赏美、创造美。 　　一、我国当前阶段小学语文教学中审美教育的现状 　　（一）审美教育的内涵分析 　　审美教育是多方面的，从感受的角度的可以分为感官美和人情美。感官审美包括对色彩、线条、形状的审美感知。如对自然景观的欣赏，对艺术作品的鉴赏品味。人情美主要指人在生活、学

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