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【全文】  有效教学是相对于无效教学以及低效教学而言的。随着当前“双减”政策的落实，我国的基础教育开启新的篇章。如今的小学教学应以“减负、提质、增效”为原则，结合各学校的办学特色，推进“双减”工作的有效落实。   　　一、数学课堂中有效教学的内涵   　　有效教学是在数学课堂中值得进行深入研究的问题。在新课改后，有效教学这一教学观念越来越成为全国各地实施教育教学的中心问题。根据国内外学者对于有效教学这一教学观念的相关研究，研究者对于有效教学的解释是从经济学的角度来进行说明的，他们沿用经济学的效果、效率和效用的概念来解释有效教学，即有效果、有效率和有

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