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【全文】  2021年秋季学期“双减”政策正式实施，学生作业量大为减少，参加校外培训的机会基本丧失。“双减”之后，各校都在加强学校特色课程教学策略的研究，通过开发特色课程吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，以此来弥补“双减”造成的教学时间上的损失，打造高效课堂。 　　作为少数民族地区农村小学数学教师，我认为当前小学数学的特色课程就是构建高效课堂，也就是如何在“双减”背景下大幅度提高课堂教学效率，从教学效率要质量。 　　国家之所以实施“双减”，是因为过去学生学业负担过于严重。但是，不过什么情况下教学质量是绝不能“减”的。在“双减”的背景下，追求高效课堂已经成为课堂教学的主流。不相信“减负”

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