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【全文】  课堂教学是每一个科任教师开展教学活动的主阵地，也是学生获取知识的主渠道。新教学理念告诉我们，所谓“有效”，主要是指通过教师一段时间教学之后，学生获得了具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标，提高课堂教学实效性是提高小学数学教学质量的中心环节。那么如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出生命的活力？我结合多年的教学实践，谈谈几点看法。 　　一、课堂教学中要创设良好的课堂情境 　　乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”恰当地创设情境，能够激发学生的学习兴趣，他们的创新意识就会孕育产生。教师必须精心创设教学情境，

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