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【全文】  【摘 要】 首先适应性发展课程的提出，一方面适应基础教育课程改革的不断深入，另一方面也为广大的幼儿教师提供了一次转变自身课程观，提升自己生成课程能力的机遇。其次近年来随着幼教改革的春风吹遍大江南北，寻找适合幼儿、适合教师、适合时代发展的教材呼声越来越高，这使得教师必须要提高自己的理论水平和实践经验。根据幼儿的实际情况整合幼儿园与家长及社区的教育资源，以期达到最佳的教育效果。对此本文结合笔者个人的发展经历，试从学习理论到实践、从生成课程、评价课程等几方面来论述他们的关系及适应性发展课程对幼儿教师生成课程能力的帮助。 　　【关键词】 适应性；发展课程；生成课程 　　适应性发展

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